25 апр 2026

У протеклом периоду реализован је значајан низ активности усмерених на унапређење квалитета матурског испита и такмичења ученика образовног профила туристички техничар. У овом процесу посебно се истакла ангажованост Републичког актива наставника агенцијског и хотелијерског пословања, који је иницирао и координисао низ стручних корака ка унапређењу постојећих докумената.
Испред Републичког актива, наставница Наташа Јанкулоски делегирана је са задатком да обједини све предлоге, примедбе и сугестије наставника из праксе, који се односе на унапређивање новог Приручника за припрему и полагање матурског испита. Кроз систематичан и аналитички приступ, прикупљени предлози су повезани у јединствен документ, структурисан по тематским целинама, са јасно истакнутим кључним елементима за измене и допуне. Овај документ је достављен Заводу за унапређивање образовања и васпитања (ЗУОВ), који је, уважавајући изнете аргументе и предлоге из наставне праксе, извршио измене и унапређења Приручника за припрему и полагање матурског испита. На овај начин је остварена директна веза између праксе и институционалног нивоа одлучивања, што представља значајан корак ка унапређењу квалитета образовног процеса.
Након усвајања измењеног Приручника, указала се потреба за усклађивањем и модернизацијом постојећег Правилника о такмичењу ученика. И у овој фази процеса, испред Републичког актива, Наташа Јанкулоски је поново делегирана да изврши ревизију постојећег и изради Предлог новог правилника за такмичење туристичких техничара. При изради новог Правилника, посебна пажња посвећена је усклађивању са измењеним Приручником, важећим наставним програмима и реалним потребама струке. Измене су обухватиле више кључних области: организацију такмичења, улоге и одговорности комисија, техничке и организационе услове за реализацију, као и структуру и садржај такмичарских задатака.
Значај ових активности превазилази оквир једне стручне области. Кроз иницијативу, стручност и систематичан рад наставнице Наташе Јанкулоски, у сарадњи са Републичким активом наставника и релевантним институцијама, показано је да наставничка пракса може бити снажан покретач промена у образовном систему. Њен ангажман у обједињавању предлога, као и у изради кључних докумената, допринео је да се искуства из учионице директно пренесу на ниво доношења одлука. На националном нивоу, овакве активности имају вишеструки значај. Оне доприносе унапређењу квалитета завршних испита, јачању везе између образовања и потреба тржишта рада, као и успостављању јаснијих и правичнијих критеријума вредновања ученичких постигнућа. Истовремено, кроз овај процес, наставници добијају прилику да активно учествују у креирању образовних политика, чиме се додатно оснажује њихова професионална улога.
Ангажовање наставнице Наташе Јанкулоски, која своју професионалну праксу реализује у Техничкој школи, потврђује да је квалитет наставничког кадра школе препознат на националном нивоу. Овај пример показује како се стручност, иницијатива и посвећеност могу успешно повезати са потребама образовног система, при чему искуства из учионице постају основ за унапређење наставничке праксе и креирање квалитетнијих образовних решења. Улоге наставника као носилаца промена је кључни фактора у континуираном развоју образовања у Републици Србији.